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至极多喝了几杯，开始趴在桌子上大哭大喊。按照以往A的个性，A绝对会把B丢出去，然后义正词严地教育一番，说些比如“你不是男人啊？”“没有骨气！”之类的话。
但令人感到意外的是，这一次A不仅没有这么做，反而开始安慰起B来，历数B的优点，还跟酒店的漂亮女服务员开玩笑说B很有魅力。
A的这种变化让我很奇怪，在聚会结束之后，我问他为何会产生这么大的变化。他笑了笑，跟我讲了一个发生在他儿子C身上的故事。
在他讲的这个故事里，在学校，有一次C和一个同学发生冲突，两人扭打到了一起，C顺手从地上拿起一块石头，正准备要砸向同学头上，就在这千钧一发之际，班主任突然一声呵斥，C马上住了手，与那个同学一起从地上站了起来。
C很快就被班主任叫到办公室，当C战战兢兢地走进班主任办公室，准备接受责骂时，让他意外的是，班主任却递给他一块糖，说：“这是给你的奖励，因为你很守时。”
C一头雾水，不明所以，此时班主任递给他第二块糖，说：“这也是给你的奖励，你在打同学时，我让你住手，你马上就停止了，这说明你很尊重我。”
C愣住了，不知该做何反应，这时班主任又递给他第三块糖：“根据我了解的情况，你之所以会跟同学打架，是因为他欺负了另一位同学，说明你很有正义感，所以这也是对你的奖励。”
C的眼泪哗哗直流，握着手里的三块糖哭着说：“老师，我错了，
不管怎么样，我都不应该打同学。”
班主任笑了笑，递给C第四块糖，说：“好了，这是给你的最后一个奖励，因为你已经知错了。今天我们的谈话就到此结束吧。”
C回家后把这件事情告诉了A，并主动给被自己打了的同学写了一封道歉信。这让A十分震惊，因为C是小区里有名的小霸王，脾气向来火暴，但班主任那几番话居然让C声泪俱下，还认错忏悔了。
这件事对A触动很大，他开始意识到好孩子都是夸出来的，而且他还举一反三，认为员工也一样。
这个认知被他运用到了企业管理上之后，被他夸出来的好员工远远比被他骂出来的多。
由此可见，激励能使人进步。试想，如果班主任没有以这样的方式来教育A的儿子C，而是从一开始就认定他犯下大错，继而给予其责骂和惩罚，那么情况会是怎样的呢？相信C很可能会再次坐实“小霸王”的外号，心中的不满和愤恨很可能导致他再次与那名同学大打出手。但班主任并没有这样做，他甚至都没有主动提起C犯下的错误。相反，他将C的优点一一列出，并大加赞赏，这实际上在无形中表达了对C的期望。这种激励方式不仅让C意识到了自己的错误，而且让C发掘并肯定了自己身上的优点。
相信在以后漫长的人生中，每每想到此事，C都会感触颇多，受益匪浅。
人的进步，虽然更多地在于自己的努力，但外界因素所造成的影响也不容小觑。有道是 “激励使人进步，打击使人落后”，无论在世界上哪一个国家，无论文化习俗有什么不同，对于人们而言，激励都是照耀人类心灵的阳光，促使他们积极上进。
作为企业领导，应该带着欣赏的眼光去看待下属，一句普普通通但发自内心的激励之词，对于领导而言不过是一句话，但可能会成为他人进步的原动力，让他人原本平凡无奇的生活充满温暖、欢乐，在激励的光芒照耀下，员工才能茁壮成长，将企业推向辉煌的巅峰。