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你们五分钟”！
整个教室仍是鸦雀无声，气氛十分沉闷，墙上的石英钟发出单调的滴答滴答，时间在无声中流过，转眼五分钟即将过去…
石小波实在闷得憋不下去了，“咯噔”一声站起道：“所谓书法就是写字”，瞟了一眼周围，见众人的眼神就像看着一只待宰的羔羊一样面无表情麻木不仁。心想，今日就霍出去了，要知我石小波也非浪得虚名。把心一横，嘴上立即来了劲，道：“要写一手好字，最有效最持久的方法，对一名学生而言，就是要在每次的作业中把字写得工工整整，尽善尽美。这样日积月累天天如此年年如是，不仅能够养成认真谨慎的态度，而且自会造就一手好字…”石小波意外也是第一次在课堂上妙语连珠，把那老师唬了个瞠目结舌，自叹不如，半天说不上一个字。
石小波悄悄看了看他那脸色，意识到此人心里一定不是滋味，正自抱歉。
突听此人清了清嗓，以一种不无荣耀的口气，道：“这位同学的见地与我不谋而合，所谓名师出高徒就是这个意思，大家要多向他学习”。
石小波听了此言，对此人的佩服程度已无法用言语形容，这么三言两语就把别人的胜利果实窃取了，比袁世凯还厉害。石小波心里不由默叹：“高手不愧是高手！败给你，我无言”。
但见此人一脸小人得志的贼笑，仍站在讲台上挥舞着手臂唧唧歪歪，牛头不对马嘴地自吹自擂。
这时，一个学生举手站起，他立即问道：“这位同学有什么意见”？
那小子一脸哭笑不得的无奈，懒懒道：“我要去毛厕”。
此人一向以为自己讲课之精彩能够令人留连忘返。所以突闻此言后一头雾水，不大相信自己的耳朵，于是凑近，又问一遍：“你说什么”？
区区四字，却令人感到有股冷嗖嗖的颤意。
但那小子却不为所动，坚决道：“我要小便”。
众人一听，一阵暴笑如雷。那老师灰心失望之余，一巴掌将那小子打翻在地，道：“小便不分场合，《中学生日常行为规范》反复教导我们…”
发了一统长篇大论，最后终于迟迟向那小子甩出一言：“快去快回”。
此人重新走上讲台，稳定一下情绪，继续道：“其实呢，书法这个东西不过尔尔，我前面已讲了许多，然而…”
就在此刻，放学的铃声悦耳地响起。
临走时，此人意犹未尽地道：“暂且讨论到这里，下节课继续探究”。
众人闻言，一片哀声叹气。
21
这些已经是好几年前的事。
当时石小波的理想是永远不要再见到这个人，永远不要再听到这个人的讲课。几年后的今天，当他走到另一个全新的城市，坐在一个全新的教室，结果遇到了和几年前相似的困惑。就象是一个轮回。石小波感到不解和郁闷。
此时，站在讲台上的老家伙向下面摆了摆手，说：“大家可以下课了”。
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