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我教过的最差劲的一帮学生了，你们就是被家里人宠坏的一代人，你们身上我完全看不到一点明天的希望。假如你们现在步入了社会你们就是吃亏的一代，你们就是被人欺负的，你们会被饿死的。要是没有你们父母真不知道你们会怎么生活，你们这些年都是白过的”。
说到这里，化学老头顿了一下扶正了自己的眼镜说道：“你们就是没有以前的学生那样有担当，他们也是很调皮的那种，但是他们有担当，自己做错的事就会勇敢的承担，有时候会反抗老师的意思。但是他们会知道老师就是为了他们好，以前我教过的一个学生那时候多皮啊，现在每次回来都找我聊天，为啥啊？因为他知道我那时候说的都是对的，说的都是为了他好，所以他到现在都念着我的好，再看看你们刚才我没注意的时候你们自己拿着很多东西开始乱七八糟的混到一起。万一出了事怎么办？被我发现的时候你们就是无言、就是沉默，你们以为这样就有人可以为你们解决吗？这里是学生，不是你们家，你们爸妈是不可能帮你们来处理的，你们都是马上要成年的人了，怎么没有一点担当啊”。
化学老头又叹了一口气，表示自己已经说得够多了，再多说也没有什么意义的样子。就对着下边的学生说道：“以后记着，我说过的话，不想重复第二遍，不想听的以后就给我滚出去，我可没有那么多时间和精力管你们那么多破事。要是以后还这样你们就叫你们爸妈来把你们带走，我们是眼不见心不烦啊，好吧，开始做实验按照我刚才讲的和课本上的好好做，记得把实验报告册好好写然后交上去，这关系到你们的学分”。
又看着刚才紫语她们那桌打碎了试管的那个同学，然后缓和了下语气略带柔和的说道：“那边玻璃碴子收拾干净没啊？拿着笤帚和簸箕杵那里干嘛啊，干净收拾完然后回去做实验啊，这马上要结束了，你还站在哪里干嘛啊，快点还得写实验报告册啥的”。说完就以示那学生赶紧把现场打扫干净然后去做实验，看到那个学生开始拿着向着门口的垃圾桶那边走去，等那个学生走回来的时候对着他说道：“记得把打碎的试管钱赔给实验室老师，叫你们别打碎烧杯，你们倒好给我拿过来一堆没用的还给我打碎，看你们真是闲的，都懒得说你们了，赶紧做实验吧”。说着说着化学老头这个暴脾气又上来了，开始压抑不住自己内心的愤怒，然后就赶紧停止了自己的话语向着下边走去。
在旁边转着，一边向学生们指导一下实验的细节和方法，经过刚才发生的那一幕，这个化学老头再也不敢那么粗心大意的让学生们自行做实验了。自己在旁边看着还是比较靠谱，顺便指导下他们怎么做，说一下实验报告册到时候怎么填写，试验中主要记录那些变化和过程。虽然经过自己刚才说的那些这些将要成年的孩子们能懂，但是自己还是有些不放心，这些孩子表面看着一副顺从的样子。可是，内心深处那些叛逆的因子无时无刻不在躁动着，就等待着自己放松的那一刻他们又开始违背自己刚才说过的那些事。
一边耐心的向学生们讲解着实验的细节，一边让同学们说着记录那些重要的实验过程，怎么填写实验报告册。所有人感觉这个化学老头像是变了一个人一样，这样的亲切让所有人大吃一惊。感觉这个化学老头今天是没吃药啊还是吃错了药的样子，刚才还是气炸了的样子，现在这样和颜悦色的对每个人开始讲解和指导。尤其是对刚才打破试管的同学和那个拿着硫酸滴水里的同学都是相当的有耐心，相当的细心，感觉刚才什么事也没有发生过一样。
所有的同学吃惊于化学老头的变化之中，所有人现在是蒙圈的，没有人指导化学老头今天怎么变化这么大。刚刚还是那么生气，现在对我们却是无比的好。很多人心里还是很后怕，或许这就是暴风雨来临前的宁静，谁不知道化学老头那个暴脾气啊，平时一个小问题都可以骂上大半节课，如今这么生气却还能这么和气的为我们讲解这么多。大家内心都觉得肯定是有事，大家心领意会的一样，开始做自己的事情，人人真真的做实验，写着报告册，记录着一些东西，希望自己不要惹到这个怪脾气的老头。
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