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正的最后一个！他背了个大包，看看谷雨，看看朱齐家，没说什么话，就自动到最后一排就座。没办法，谁让他块头生得大！
这就是周全生气的原因。
做这么大的决定都不跟他打招呼，明显是心里没有他。
他更生气郑峥也上了车。他一想起上次在班车上看到的郑峥裤子上鼓起的大包，就恨不得挥起手中的拖把杆儿一下子把它打下去。
凭什么这个白胖子也能报上名？凭什么他报名就不行？他气冲冲地跑到学生处找田静要说法。
田静一本正经地给他解释：第一，他在处分期间，十个学时不能中断；第二，这活动他去过了，项目本意就是让没有露营经验的人学会应对自然，他再去就没有意义。第三，快期末考试了，希望他把心思放在功课上，其他事情就不要分心了。
紧接着，田静就像换了个人似的，忽然推心置腹起来：“周全，你说你跟郑铮较什么真儿呢？郑铮的事儿就是冯董都得给他帮忙，这不是因为他是数学尖子，这是因为我们学校一贯提倡关爱、关爱特殊同学，你理解吗？”
周全当然理解，他和郑铮的最大区别就是，他不高兴可能会砸东西，而郑铮只要有意愿他就什么都不说，他会无休止地跟着你，哪怕你在上厕所，直到你答应他。
这学校一贯如此，并且以此为荣。没办法，周全觉得他在弱智儿童跟前败了一局！
他觉得很委屈。
这个郑铮的弱智是一种奇异的弱智，一方面超常发达，一方超常低能。如果他真是个白痴，他也就不委屈了。
他坐在马桶盖上，把拖把杆儿扔在一边，望着窗外无力的柳条，他又想起一句诗来形容自己的状态：野渡无人舟自横！
他灵感来了，把拖把往水槽里一墩，回到教室，看到洗得干干净净的白板，冲着值日生吴天一竖了一下大拇哥，然后，拿起白板笔开始抒发他的感情。
到了上晚自习时候，整个高二（4）班都惊诧了。
神经病肖如意“啊哦~~”一声怪叫。
王圆圆拿出相机咔咔地拍摄。
等刘红想用白板讲讲统计题时候，楚才说：“刘老师，咱用智能板讲吧！”
看看全班期待的眼神，知道违逆了这帮兔崽子队伍是没法带的，刘红只好委屈自己使用了智能板。
一堂奇异的数学课——两边拉开的白板上漫画儿连篇，中间发光的白板上公式乱窜！
漫画儿用拉伯数字标了顺序：
第一幅，两只小黄鸡一起觅食。
第二幅，他们相爱了，一只把嘴里的虫子喂给另一只。
第三幅，他们一起躲避老鹰——成功了，他们喜悦拥抱！
第四幅，一只对另一只说，我们结婚吧，一起生蛋抱窝！
第五幅，戴蝴蝶结的说，我没看过远方，结婚的事我还没考虑呢，等等好吗？
第六幅，戴王冠的说，远方和这里其实是一样的……，要不，我陪你一起……？蝴蝶结的说：“对不起，我一个人也许充满惊喜，和你在一起……”她很犹豫。
第七幅，戴蝴蝶结的满怀豪情地出发了。戴王冠的站在身后祝福她，说：“不管你收获了什么，我在这里！”
第八幅，戴王冠的等得很疲惫，王冠歪了。
第九幅，没有任何一只小黄鸡，只有一行爪印和一行字：“这里曾经有过一个故事…….”
……
全班同学边听数学课边等伟大的艺术家现身，他们准备给他掌声。对于艺术家来说，翘课是最平常不过的事情。
然而，艺术家本人对于掌声已经失去期待，他只是要抚慰自己的心灵。
当然，宠爱自己的身体也很重要。
泡面好了!