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沈墨可没有心思去理会其他人的疑惑和惊疑。
“大家谁能告诉我，什么是双子线。胡曼同学你来讲一下。”
胡曼小脸红的脸都快滴血了，虽然很担心自己回答不好，但是在沈墨老师的眼中，胡曼看到了鼓励。
“双子线是术语吟唱的声线技巧之一，主要是加深同一术语的声线层次感。”胡曼干脆的回答，让同学们都很羡慕。
“完全正确，大家看图。”沈墨点头示意胡曼坐下手回身在题板上画了一幅图。
两个小圆圈，第一个圈的边上注解到：千重水吟唱要点——控制声线在小范围里面进行数次折返，折返次数的多少直接影响水系吟唱的效果。并在小圈内用箭头示意声线的线谱。
第二个小圈边上也同样注解：一寸冰吟唱要点——以自己吟唱水系声线的范围为标准，压缩冰系声线散发的范围。压缩越小，效果越好。并在小圈内画了一个更小的圆。
然后，沈墨在这个基础上，为两个小圆圈加上了音节、音阶。这样一来整个术语吟唱的构架就显得清晰明了。
“哦，原来是这样。”顾妞妞两眼放光。
“妞妞，你明白了吗？”旁边一个小女孩好奇的问道。
“老师不是图解的很清楚吗？你还看不懂？”
“有地方不了解。”
胡曼小丫头，仔细的看了老师的整个图结过程。然后，自己悄悄的根据自己的理解默默在心里吟唱。
“不对啊，这个术语按照这样的结构和音阶音节吟唱，绝对无法释放。水系和冰系的语法会产生足量的冲突导致结构的崩坏。这是一个不成熟的魔法术语。”老周导师的魔法资历果然不是说说就好的，稍微分解一下下就找出了纰漏。
杨悦和顾源也皱着眉头，同样他们也发觉了这条术语的不合理。
何锐强听到老周导师的话，顿时趾高气扬的大声叫道：“沈墨你不要乱教，周老师说了，这条术语是一条不成熟的魔法术语。你不要拿一些还没有验证过的垃圾术语来糊弄大家。”
“好了，大家可以按照自己的理解吟唱一下。还是老规矩，第一排第一个同学先来。”沈墨依然没理会，继续上课。
何锐强看到沈墨又一次无视自己，那个心火啊，蹭蹭的上涨。刚要张口继续叫嚷，刘雪拉了他一把：“别叫了，让他继续，照这个情况下去，教的越多才会错的越多。”
何锐强一听，觉得有道理。
每次都是第一个，小家伙已经习惯了。也不怕，反正错了老师也不会追究。有时候还会表扬自己的勇敢。
“千重水一寸冰。”小家伙大声的吟唱，毫不怯场。
“千重水，一寸冰。”这是第二个。
“千--重水，一--寸冰。”这是顾妞妞，吟唱的很复杂也磕磕碰碰的。吟唱完妞妞自己都觉得不好意思，捂着脸扭着身子坐下了。
沈墨却赞许的微微点头，这个丫头有些悟性。
胡曼一直觉得很别扭，总觉同学们的吟唱哪里不对，但又说不出。再次看了看题板上的结构图和图解，胡曼忽然想到了什么。
”胡曼，该你了。”同桌伸手在桌下拉了拉在发呆的胡曼。
“哦。”胡曼慌忙的站起来。
“千--重--水---，一寸冰。”胡曼一次完成后，惴惴不安的看着老师。
沈墨眼前一亮。
“真是个了不起的小鬼啊。”
同时，站在外面的杨悦和顾源也是一副原来如此的恍然大悟。而老周导师，几乎魔障般的喃喃道：“居然可以这样？原来是这样！”
沈墨等大家都吟唱完，然后点名胡曼：“胡曼你来在吟唱一遍，其他同学注意听，注意音... -->>
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