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他有两件事让他感到惊讶，一个是二年级的年轻人，他以前从未在一支球队打过球，去年甚至对签约都没有兴趣，当他读到原因时，他笑了，原因是因为他知道自己没有机会参加第一年的比赛。
他是对的，即使在学校的篮球比赛中，等级规则也非常严格，一年级球员几乎从不打球，无论他有多好。
而让罗伊感到惊讶的另一个原因是，他认识杰克的脸，这是老师们称呼的天才年轻人，他们说他在所有事情上都很高，同时他还在课堂上学习西班牙语。
罗伊从来没想过学校的天才会喜欢打篮球，在他那个时代，那些拿最高分的人不太喜欢运动，从身高和身体来看，他拥有二年级篮球运动员的正确方式。
所以其他 7 人做了测试，4 人通过了，1 人失败了，还有 2 人等待，如果没有更好的人，他们就会进入。
杰克终于来了，他厌倦了等待，对球队新球员的水平非常失望，都非常糟糕，只是因为要求低而通过，但 14 人中只有 4 人通过。
测试要求是罚球10中5，几分钟内在球场上跑10圈，在2分区10投6中，然后运球好2两队标记几乎停止。
即使有如此简单的要求，许多人仍然没有满足，杰克当然很容易做到这一切，他得到了所有观看选择的人的称赞。
杰克进入2队后，其他人有的进入第2队，有的进入第3队，现在教练罗伊问第3队是否想挑战第2队，没有人举手，当被问及第2队是否想挑战头条新闻时，杰克和其他三人也举起了手。
因此，将与首发队和第 2 队进行一场比赛，比赛将在 2 次中进行，每次 8 分钟，而教练罗伊认为可以上场的 5 人将是名义上的球队。
当球队做好准备时，看看他们要打什么位置，战术是什么，教练罗伊从外面看到了一切，他主要关注杰克，他觉得杰克有能力成为那支球队的首发球员，甚至可能是队长，因为看起来他来自pG位置， 也是老队长的位置，也出去上了高中，那个位置的储备也上了高中。
今天首发阵容中出场的是3号位，这是第一年，现在是第二年，这名球员在球场上没有太多信心，打得也不是很好，他与杰克相反，杰克信心满满，接管了2队的领导权， 而首发队的队长现在是中锋，他说他不想再这样下去了。
所以在两队都准备好后，比赛开始了，球传到了第一队的一方，第一队很快就把球传给了pG，pG似乎没有接住球，而是烫手山芋，当他试图冷静下来时，杰克已经在他的盯防中，他已经告诉队友，他们可以把对方的pG留给他得分，担心其他人。
在他想象中与对手以越来越高的技能水平进行训练后，杰克现在对自己的防守更有信心，如果我的对手在地面上高得多，他什么也做不了，他有信心不会被运球。
而他的对手似乎对他的运球也没有信心，当他看到杰克的好姿势时，他立即传球，他的传球很好，而且他只传给最近的队友，这使得动作更容易预测和容易防守。
所以当他准备再传球时，杰克上前抢断了球，跑到了现在空无一人的另一支球队的球场上，一些人试图跟上盯防，但意识到杰克的速度非常快，很快杰克就上篮得分，拿到了前两分。
所以大家很快就意识到杰克非常熟练，而且他已经在那一步中获得了首发位置。
在那之后，另一支球队的pG似乎害怕杰克，很快就把球传了出去，过了一会儿，名义上的球队改变了比赛姿势，现在谁在设置比赛，是另一支球队的SG，这个SG现在是三年级的老将，也是去年开始的， 他是球队得分最高的球员，也是去年的副队长，他曾经说过，在去年因为压力而丢掉了几个重要的积分，让球队被淘汰后，他还没有成熟到可以担任队长的地步。
不可否认的是，他配得上首发，而且，失败让他更加成熟和谦虚，所以他不会再犯错误。
这位SG很快就拿到了球，在他的标记上运球，并在进入中距离后投进了2分球。
杰克很快意识到这是团队的领导者，并要求他的队友让杰克标记这个SG，同伴对此非常高兴，并很快接受了杰克不想输掉这场比赛，他想在这个街区建立自己的权威。
于是第2队再次开始控球，杰克很快接到球，冷静地向对方球队的球场推进，试图控制比赛的节奏，让队友冷静下来。
罗伊教练也意识到了这一点，在心里称赞了杰克，pG经常是队长的原因就是这样，pG的工作就是在没有他们进攻的情况下组织球队，控制比赛节奏，杰克在发挥想象力训练的维度上学到了这一点。
当他们第一次一起比赛时，能够带领他们的队友是非常了不起的，但年轻人总是尊重最好的，杰克通过这一举动获得了他的权威。
很快他就进入了 3 分线，他所有的同伴都被标记了，这有助于提醒杰克这是一场真正的游戏，而不是像他的想象力训练那样，他只需要思考，他的同伴就会按照他的意愿移动。
在这里，他需要结合战术并与队友交谈，他很快就向球队的SG发出了信号，意识到他解封并很快收到了杰克的传球，然后SG离开了瓶子，当球队对手的另一名球员出去盯防时，他传给了队友，队友得到了2分。
这是没有太多训练的球队的方式，如果你找到一个小空间将球传给对方的防守下马，所以良好的传球和球员的视野很重要。
尽管如此，首发阵容并没有动摇，他们有经验，他们不会因为输得这么少而激动，所以现在正在设置球的SG接到了球，杰克很快就出现了。
杰克当场注意到这名球员与另一名球员不同，他不能那么容易地抢断球，然后SG试图运球逃脱杰克的标记，但他无法摆脱标记，这是杰克在1对1比赛中学到的东西之一， 当你远离篮筐时，你的对手会留出一点空间，这样你就可以不那么丰富地运球了，而在三分线附近，你就会更加紧紧地盯住对手。
杰克对自己的速度很有信心，所以他可以给一些空间，他没想到他的对手会冒险投中 3 分，即使他这样做了，他也可能不会得到 3 分。
SG见他甩不掉杰克，就找了个不错的传球选择，去年和他一起在场上的首发阵容中的队友，现在都是中锋和小前锋，其中中锋进攻不是很擅长，只有防守，小前锋技术娴熟，速度快。
控球后卫和大前锋已经毕业了，他们队里的两人都不是很熟练。
然后他唯一的选择是 SF，所以他向他的搭档发出了信号，他很快就明白了并轻松摆脱了标记并接球并投进了 2 分球。
杰克对他的队友有点失望，他们很容易传球，所以防守好他是没有用的，剩下的就是弱点。
所以杰克比系统所说的还要明白，如果没有技术娴熟的队友，他永远没有机会以他的能力去参加全国锦标赛。
即使他只投了3次球，在后场带走了球队，也有每次接球都会被2个以上的对手盯防，或者每次被射门都打偏的时候。
这就是团队运动的现实，现在如果你的队友有点好，就足以赢得比赛，因为不仅仅是他会让球队的所有分数。
所以当杰克重新开始进攻时，他意识到对方的SG现在是他的标记，并不是说这对杰克有什么影响，他有信心他可以在那个球场上传球，但这不是他的目标，他想要的是展示你的一点技能，找到有技能的同伴。
于是比赛结束了，上半场结束了，杰克的球队输了4分，因为他没有试图得分，只是传球和组织进攻，可惜他的队友没能坚持住防守。
所以杰克已经想好了比赛结束后谁应该成为首发阵容，他应该是pG，什么标记他应该是SG，另一支球队的中锋也应该是首发，再加上球队的2中锋也表现出了潜力，也许经过一年的训练，下个赛季他将成为首发。
另一支球队的SF也非常熟练，他的中距离投篮很好，也知道如何上场，也擅长运球。
pF只是最弱的位置，最大的人选应该是首发阵容中的球员，虽然他在进攻和防守方面都只是平均水平，但他可能会成为球队的弱点。
就像杰克已经分析了所有球员一样，他将利用下半场来建立自己的优势，尽管他不喜欢表现出让队友了解他的能力以及他成为队长和队长很重要。
所以在第二节，他用尽了所有的速度和韧性来统治比赛，他完全无视自己的标记，只是在球场上跑来跑去，直到他撞到车上或投进2分和3分球。
当他们只剩下两分钟的时候，他们的盯防已经筋疲力尽，最终两次被杰克的交叉击倒在地上，所以当比赛结束时，第二队以11分的差距获胜，这是因为防守不如进攻，主队没有让领先。
比赛结束的时候，所有人都汗流浃背，非常疲惫，只有杰克在正常呼吸，毕竟杰克正在准备自己的抵抗力，以承受未来48分钟的比赛，对他来说，16分钟现在不算什么。
所以球场上的每个人，包括教练在内，都看着杰克，就好像他们看到了怪物一样，这种能力不是一个11岁的孩子所拥有的，更何况因为每个人都知道杰克以前从未在球队打过球，这意味着他所知道的一切都是他一个人学会的。
当然，这不是事实，尽管他实际上独自训练自己，但杰克学到的是与他前世相识的教练，他学会了几种教练方法，也看过许多年轻人之间的比赛，所以他能够学会做所有不需要其他人训练的事情。
当他学习“想象力训练”时，这也... -->>
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