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“基因组用短短的四个字母就能书写，G、C、A、T。G鸟嘌呤(guanine)脱氧核苷酸、C胞嘧啶(cytosine)脱氧核苷酸、A腺嘌呤(adenine)脱氧核苷酸、T胸腺嘧啶(thymine)脱氧核苷酸）。能读取、研究并比较人类和数千种其他物种的DNA序列已司空见惯。一项新技术承诺能快速使其能够以低廉的价格快速地编辑遗传信息。这可以纠正摧残生命的可怕的遗传缺陷，也预示着家长可以凭订购指令打造自己孩子的遥远前景。”
罗川清楚地听到了这段话，也清晰地看到了，在这个偌大的会议室里发言的人，正是他在生物学院见过的熊猫老师。
那个曾经戏称他为“特殊人类”的老师。
“熊猫－老师－”罗川差点叫出来，却被青鸟捂住了嘴。
“人类自然进化可能需要几百万年，但是现在基因编辑我们几天或者几周就可以完成。”熊猫老师接着说。
“我的实验室已尝试用SPR技术编辑人类胚胎的基因组。虽然这些胚胎不能发育至足月，但是由于治疗或非医学增强原因，活胚可能数周之内会被设计出来。而且，十四岁孩子那一组已经在实验中，升级打造星球需要的人才指日可待”
“A组实验对象，活了六个，失败了三十六个。”一个老头儿气愤地说道，“你怎么跟那些学生家长交代。你每次给这些孩子升级，就要害死超过一半的孩子。”
“不必担心，南宫教授”熊猫老师站了起来，抖了抖身上的白色大衣，“我们选取实验对象的条件之一就是孤儿。”
接着，她又加重了语气，“也就是，没有父母或者兄弟姐妹。”
“你－－－”老头儿狠狠地说道。
“我反对这个实验。”老头儿冲着会议最前端坐着的人说道。
“校长”老头儿冲着那个人说，“我们是有道德底线的啊，不能拿活人，特别是才十几岁的孩子来做实验。更别说是那些还没有成形的胚胎。”
“绝对不行”南宫教授的脸部充血，红的可怕。
罗川的眼睛瞪得很大，他实在不敢相信，当时他在深槽里看到的一切都是真的。
他们真的都是实验对象。
而且熊猫老师明知道实验会害死很多无辜的学生，却毫不动摇，眼睛连眨都不眨一下。
她还是不是人啊！
有没有同情心，怜悯心啊！
熊猫老师的形象顿时在罗川的心里一落千丈。
想到那天就是熊猫老师的学生冲进博物馆把他打了一顿，更加气愤。
怪不得她的学生这么嚣张，因为都是她教的啊！
校长肯定会反对这个项目的。
虽然他不知道校长是谁，但是核心星球是这么繁华而又伟大的星球，上古神兽高中可是星际最富号召力的一个学校，校长一定会支持南宫教授阻止这个项目的进行的。
“刚才反对的老头儿是南宫教授，法学院的。”罗川的通讯仪随着罗川的思维走向自动搜索出了这些资料。
罗川目不转睛地看着会议最前端的人。
所有人都在看着会议最前端的人，他是校长。
“各位同仁”校长在会议室慢慢走着，绕着各位导师走了一圈，郑重其事地说，“作为本校的校长，说实话我也不想支持这项研究。”
南宫教授顿时松了一口气，嘲笑般地看着对面的熊猫老师。
而熊猫老师依然不动声色。
校长回到了座位... -->>
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